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黑白棋游戏用户计算机五子棋:課文《狼》教學教案設計

教案 時間:2018-05-16 我要投稿
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高手五子棋游戏 www.pobsw.icu   一、教學目標

  1、知識與能力

 ?。?)了解蒲松齡及其《聊齋志異》,《狼》教學設計10。

 ?。?)積累文言詞匯:止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等

 ?。?)理清情節結構,體會其中蘊含的道理。

 ?。?)揣摩動作描寫和心理描寫,學習在敘事基礎上發表議論的寫法。

  2、過程與方法

 ?。?)讓學生在充滿情趣的氛圍中進入課文。

 ?。?)通過討論探究,自己解決生難字詞,自己感悟課文,教師適時點撥。

 ?。?)通過學生表演表達自己對課文的理解。

  3、情感態度與價值觀

 ?。?)體會屠戶內心世界的變化過程。

 ?。?)學會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。

  二、教學重難點

  重點:積累詞匯,理解文意,體會道理。

  難點:怎樣理解文章的主旨。

  三、課型及課時:閱讀探究型 一課時,初中一年級語文教案《《狼》教學設計10》。

  四、教學準備

  布置學生做好充分預習:讀準字音,讀順句讀,發現疑難問題,回憶鞏固作者及作品。

  五、教學過程

 ?。ㄒ唬┥柚們榫?,導入新課。

  由學生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導入。

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  蒲松齡(1640-1715)字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士。山東淄川(今山東省淄博市)人。清代著名文學家。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱,“志”是記述的意思,“異”指奇 異的故事。

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  1、檢查朗讀情況:學生齊讀課文。(讀準字音,讀準句讀)

  2、檢查字詞句疏通情況:(以考查的形式進行)

  3、讓學生口譯進一步發現疑難問題。(小組解決或向老師提出)

 ?。ㄋ模┳雜衫識?,整體感知:

  1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事,并能說出故事發生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。(準備搶答)

  2、理清情節

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 ?。ㄎ澹┍浠喚嵌?,讀評故事。

  1、揣摩屠夫當時的心理和狼當時的心態。

  屠夫天晚回家,從遇狼到最后把狼殺掉,他當時心理是如何變化的,而狼當時的心態又是如何?請同學們展開豐富想象,用生動的語言加以描述,然后自選角色(四人小組,其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動)作形象表演。

  【老師提示】要扣住幾個主要情節:

  屠夫:遇狼——懼狼

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