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五子棋棋子完了怎么办:小學三年級下冊第七單元教案設計范文

教案 時間:2019-02-22 我要投稿
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高手五子棋游戏 www.pobsw.icu   [設計理念]

  新課標指出:讀書是學生的個性化行為,教師應該引導學生自主讀書,并用自己的感情朗讀把自己對文章的感悟表達出來,同時訓練學生的口語表達能力,讀寫結合,以讀促寫。通過對詩歌內容的理解,學習太陽博大無私的精神,知道太陽是大家的,人類應該友好相處,和諧共建美好社會,實現語文工具性與人文性的統一。

  [教學目標]

  1.認識彤、陪2個生字,會寫彤、霞、陪、趁4個生字,正確讀寫紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3.懂得地球是人類共同的家園,太陽是大家的,人類應友好相處。

  [重點難點]

  引導學生朗讀、背誦詩歌,理解詩歌的含義,體會詩歌擬人化的寫法。

  [課時安排]

  2課時

  教學過程

  第 一 課 時

 ?。沼锏既?,初讀課文,朗讀感悟,學習生字)

  一、激趣導入

  我知道同學們特別喜歡猜謎語。現在老師來說一條謎語,大家可要認真聽,動腦筋猜??!有位長壽老公公,天亮從東來出工。他把光明給世界,還把溫暖灑人間。要問公公在哪里,請你仔細看畫中。學生猜謎,教師引導。板書課題。

  [設計意圖]興趣是最好的老師,用謎語的形式導入課題,激發學生興趣,符合學生的年齡特點和心理特征,為課文的學習作了一個鋪墊。

  二、初讀課文

  1.讀一讀:自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  2.畫一畫:畫出本課生字,多讀幾遍。

  3.認一認:出示課件2、3,開火車認讀。

  4.幫一幫:四人為一小組互讀課文,互相幫助指正。

  5.比一比:每組推選一名代表讀課文,比一比哪個小組讀得正確、流利。

  [設計意圖]通過讀一讀,畫一畫,認一認,掃清閱讀障礙,同時為學生自主識字和課文的學習打下了良好的基礎。

  三、朗讀感悟

  1.讀一讀:自由讀文,想一想這首詩告訴了我們什么,把不明白的地方畫出來。

  2.幫一幫:小組內同學互相說一說讀了這首詩知道了什么,提出自己不懂的問題,共同研究。

  3. 說一說:小組派代表在全班交流。重點交流第二小節,啟發學生說一說太陽做了哪些好事,及時板書。

  4.朗讀最后一節,結合插圖,說說這一節的意思。出示課件,別的國家資料。

  a.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中,感受太陽是大家的;補充板書。

  b.太陽是大家的,人和人是平等的,各國人民要友好相處。

  議一議:提出在小組內解決不了的問題,質疑。感情朗讀全詩。

  [設計意圖]通過小組交流,品讀感悟,加深了學生對詩歌內容的理解,培養了學生自主合作探究的精神。

  四、學習生字

  出示課件12

  1.記一記:想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形,同桌之間交流。

  2.教一教:請學生做小老師,教記字方法。

  3.寫一寫:請學生自己先來觀察,提出書寫要點,教師指導學生正確、美觀地書寫生字。

  課堂檢測:

  1、感情朗讀比賽,小組抽簽決定比賽順序。

  2、寫字。注意把字寫端正。

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